Сайт для родителей Саратова » игры

Капризы для зрителей

zayusha — Thu, 03 Nov 2011 10:31:57 +0000

Пока наши детки еще совсем маленькие, их потребности надо или удовлетворить, или быстренько отвлечь малышей чем-нибудь: ярким платочком, смешной игрушкой и т. д. Но когда ребенку уже 1-1,5 года, это может не сработать, тем более, что они в этом возрасте все прекрасно понимают. Конечно, все дети индивидуальны, нашего кроху в большинстве случаев успокаивает любимое блюдо, например куриный суп с клецками.

Когда к нам подкрадывается большая слезливая истерика и метод отвлечения подручными средствами не работает (у нас на редкие случаи есть еще фраза «Смотри, что это у мамы здесь?», которая произносится загадочным притихшим голосом), то мы летим на подоконник, смотрим в окошко, и я почти шепотом рассказываю, что происходит на улице.

Что вижу, о том и говорю, а детка слушает.

Еще иногда прячусь за ближайший угол и «кукую» оттуда, изредка выглядывая со смешными рожицами, и опять прячусь.Бывают и такие капризульки, ну совсем на пустом месте, которые я просто игнорирую, даже выхожу из комнаты. И, о чудо, все горюшко сразу заканчивается, ведь зрителей-то нет!!!

Ну и напоследок, если уже из маленьких и любимых глазок вытекли крокодиловы слезки, то мы с Юриком идем в ванную комнату «смывать с личика всякие бяки». Плескание в водичке тоже отвлекает и успокаивает ребенка, а в самой ванной есть много вещей, которые требуют незамедлительного изучения (пусть уже и не в первый раз).

Но это все зависит от ребенка, ведь каждый малыш особенный, а каждая мама самая изобретательная. Прислушивайтесь к своему ребенку, и вы обязательно найдете идеальный вариант, как справиться с капризами.

Анна Борсяк, г Саратов

Другие записи по этой теме

Переключаем внимание капризули!

zayusha — Sat, 15 Oct 2011 08:47:34 +0000

Когда ребенок 2-3 лет капризничает или нервничает не надо в этот момент брать его на руки, уговаривать, сдерживать. Дайте малышу возможность выплеснуть свои отрицательные эмоции. Конечно, это относится к деткам, у которых здоровая нервная система. Будьте рядом, но не старайтесь во что бы то ни стало успокоить кроху. А потом уже спросите, в чем дело?

Обязательно надо понаблюдать и выяснить, в чем причина агрессии и слез. Это не всегда можно понять сразу, так приложите усилия, постарайтесь встать на позицию своего ребенка — и вам многое станет понятным. Если выяснится, что ребенок хочет чего-то, что сейчас или вообще нельзя предоставить, то придется вам объяснить это и быть готовым к новым слезам. Старайтесь быть рядом, предложить какое-нибудь интересное дело.

Юлия Литвинцева, г. Энгельс

В интернет-магазине можно сделать заказ цветов на дом или в офис. Кроме этого, заказать букет цветов можно в другой город и даже в другую страну, срок исполнения такого заказа — от одних суток.

Другие записи по этой теме

Игры на развитие внимания

zayusha — Wed, 27 Jul 2011 07:25:01 +0000

Внимание — одно из основных условий, которое обеспечивает успешное усвоение ребенком знаний и умений, установление контакта со взрослым. Развитие внимания тесно связано с развитием запоминания, игры на развитие внимания помогут его развивать.

Игра на развитие внимания «Корректор»

В игре на развитие внимания «Корректор» может принимать участие любое количество игроков. Для игры понадобятся листы с крупными печатными рисунками. Ребенок находит и вычеркивает в тексте определенную букву. Со временем игра может быть усложнена:например, в кружок обводить букву К, а зачеркивать букву А.

Игра на развитие внимания «Летает-не летает»

Ведущий игры произносит слова. Если он назвал предмет, который умеет летать, игроки «летают». Если произнесен нелетающий предмет, игроки молчат и стоят нподвижно.

Игра на развитие внимания «Зеркало»

Эту игру можно проводить вдвоем или в парах. Игроки встают или садятся напротив друг друга. Один из игроков совершает разные движения: двигает ими в разные стороны, чешет голову, нос, поднимает руки. Другой участник, который стоит напротив, является «зеркалом» первого.
Сначала можно ограничиться движениями рук, но затем усложнить игру: поворачиваться, строить рожицы и т.д. Время игры ограничено 1-2 минутами.
Если «зеркало» продержалось нужное время, за это получает один балл, а игроки обмениваются ролями.

Игра на развитие внимания «Да и нет»

Вначале игры ведущий произносит: «Черное и белое не носить, да и нет не говорить». Далее ведущий задает вопросы, на которые игроки должны отвечать, избегая слова «да», «черное», «белое», «нет». Вопросы игрок должен задавать быстро.
Тот участник игры, который проиграет, становится ведущим.

Игра на развитие внимания «Назови предметы»

Дети становятся в колонну, им предлагается называть по очереди предметы, которые их окружают. Тот, кто назвал слово — шагает вперед. Одерживает победу тот, кто четко и правильно произнес слова и назвал большее количество предметов без повторений, таким образом оказался переди всех.

Игра на развитие внимания «Ухо-нос»

Ребенок по команде «Ухо» касается своего уха. По команде «Нос» — касается носа. Взрослый сначала выполняет задания вместе с ребенком, а затем сознательно допускает ошибки. Ребенок должен быть очень внимательным, чтобы не ошибиться.

Игра на развитие внимания «Птицы летают высоко»

Игроки барабанят пальцами по столу. Поочередно каждый произносит название какого-нибудь животного. Если животное летает -все поднимают руки вверх, если животное не умеет летать — продолжают барабанить. Если игрок допустил ошибку, отдает свой фант.

Униформа и рабочая одежда — это обязательный атрибут сотрудников большинства компаний, поэтому следует выбирать продукцию только хорошего качества, изготовленную из высококачественных материалов. Следует приобретать продукцию в фирмах, где представлена одежда для разных времен года, служебная и медицинская униформа.

Другие записи по этой теме

Детские подвижные игры на улице

zayusha — Mon, 06 Jun 2011 09:43:53 +0000

С началом лета взрослые ищут различные способы развлечь детей на улице. В этой статье приведены подвижные игры детей на улице.

Запрещенное движение

Дети становятся в круг и, идя по кругу, повторяют движения за ведущим, кроме одного: например, «Руки вверх!» Тот, кто делает «запрещенное» движение, переходит в конец колонны. Таким образом, самые внимательные дети оказываются в начале колонны, они считаются победителями.

Сани

Эту игру можно проводить в зимнее время года. Дети съезжают на санках и должны постараться сбить снежком снеговика, забросить палочки в корзину. Задания можно задавать другие, на свое усмотрение.

Белки, орехи, шишки

Дети встают, взявшись за руки, образуя беличье гнездо. Между собой ребята договариваются, кто будет белкой, кто — шишкой, кто — орехом.
Водящий — один человек, у которого нет гнезда. В этой игре должен быть еще и ведущий, который будет произносить слова: шишки, орехи, белки. Если ведущий сказал «белки» — все белки покидают свои гнезда и перебегают в другие. В это время водящий старается занять любое освободившееся гнездо, становясь белкой. Тот, кто остался без гнезда, становится водящим. Если ведущий говорит: орехи, местами начинают меняться орехи и водящий, который успел занять свободное место, становится орехом. Игру можно усложнить и называть команду: белки-шишки-орехи, в этом случае местами меняются сразу все.

Подскоки

На асфальте нужно нарисовать круг, в центр которого становится ведущий. Все остальные участники — за пределами круга. Дети впрыгивают в круг и выпрыгивают, а ведущий может ловить только находящихся в кругу участников, коснувшись их рукой.

Совушка

Среди участников выбирается водящий — «совушка», все остальные дети тоже изображают птичек. Птички бегают свободно по площадке, при этом размахивая руками, как крыльями. «Совушка» находится в дупле ( это место заранее нужно обозначить на площадке). Когда ведущий произносит слово «Ночь», совушка покидает дупло и бегает по площадке, наблюдая птичек. Птицы по команде «Ночь» должны остановиться и не двигаться. Если совушка заметила, что кто-то из птиц пошевелился, она уводит этого участника в свой дом, а сама снова возвращается на площадку. Когда ведущий произносит команду «День!», совушка возвращается в свое гнездо, а остальные птицы начинают снова летать. Игра заканчивается, когда в гнезде совушки более 3 пойманных птиц. В этом случае выбирают новую совушку, и игра начинается вновь.

Ловушка

Все участники игры образуют три круга, взявшись за руки. Средний круг идет налево, крайний вправо, хлопая в ладоши. По сигналу ведущего, игроки крайних кругов подают руки друг другу, стараясь поймать в капкан среднего участника. Захваченный участник становится в один из крайних кругов.

Вьюны

Участники игры образуют круг и поднимают руки кверху, образуя «воротца». Ведущий объявляет рядом стоящих игроков вьюнами. Один вьюн будет «догоняющим», а другой встает в круг и становится «убегающим». Дистанция пробега небольшая — нужно один раз сделать круг и найти новое место, но бежать не по прямой, а по извилистой линии, проскальзывая то в одни, то в другие «воротца».

По сигналу ведущего оба вьюна начинают движение. Если первым добежал до своего места убегающий, то назначается вместо него вьюн, а догоняющий остается прежним. Если догоняющий дотронулся до убегающего, догоняющий ищет себе замену, а убегающий остается прежним.

Эту игру можно проводить, предварительно разделившись на две команды, рассчитав всех стоящих на вторые и первые номера, в этом случае догоняющий и убегающий выбираются из разных команд, а успех любого из них приносит очко команде.

Успей подобрать

На земле начерчен круг ( диаметр 1 метр), участник становится в круг с мячом в руках. Сзади лежат 8 резиновых ( тенисных) мяча. По команде участник подбрасывает вверх мяч, и в то время, когда мяч находится в воздухе,стремится подобрать как можно больше мячей и, не покидая круг, снова поймать мяч. Победу одерживает тот участник, которому удалось подобрать больше мячей.

Верхом на клюшке

Участники игры становятся по двое. У одного в руках клюшка, а другой садится на нее верхом, опираясь коньками на лед. Первый участник, держась за рукоятку клюшки, везет своего товарища до финиша, находящегося в 20-30 метрах от старта, там они меняются ролями. Прежде сидящий на клюшке теперь должен «буксировать» своего партнера к линии старта.Победу одерживает та пара, которая раньше всех доберется до цели.

Обезьяньи салки

Эта игра — разновидность пятнашек. Убегающий меняет способы передвижения, а водящий догоняет убегающего.

Ловля цепью

Эту игру тоже можно назвать разновидностью пятнашек. Начало игры подобно развлечению «ловля парами», только водящие остаются одной цепью. В эту игру интересно играть среди столбов или в лесу.

Замри на месте

Один или несколько участников игры играют роль колдунов. Тот участник, которого коснется колдун, должен замереть на месте, расставив ноги врозь. Игрок может продолжить игру, если один из бегающих пролезет между ступней ног.

Летучий голландец

Идеальное место для проведения игры — лес, особенно, если дети замерзли.
Участники игры (10-30 человек) берутся за руки, становясь в круг. Одна пара участников бегает за кругом. Внезапно кто-то из них наносит удар по сцепленным рукам кого-нибудь из стоящих в кругу. Участники игры, которых ударили по рукам, должны выскочить из круга и оббежать вокруг круга. Аналогичные действия выполняет та пара, которая ударила, только они бегут в противоположном направлении. Та пара, которая быстрее оббежит круг, занимает освободившееся место. Другие продолжают бегать за кругом, история повторяется сначала.

Если вы оказались в такой ситуации, когда пришлось принять алкоголь, но срочно нужно садиться за руль, можно вызвать водителя по вызову. Заявку на услугу «трезвый водитель» можно оформить срочно или заранее, указав определенную дату и время.

Другие записи по этой теме

Игры в детском лагере

zayusha — Tue, 24 May 2011 12:53:59 +0000

Летние каникулы для ребенка — это не только отдых от учебной деятельности, но также новые впечатления, активное физическое развитие, появление самых разнообразных увлечений. У детей появляется много новых целей и занятий: научиться кататься на велосипеде, играть в куклы, собрать конструктор, или просто посидеть у окна и посчитать дождевые капли. Летние каникулы — это время получения нового жизненного опыта и задача родителей, чтобы этот опыт был разнообразнее и богаче.

Старайтесь организовать детский отдых на летних каникулах таким образом, чтобы у ребенка была возможность посетить новые места, познакомиться и пообщаться с новыми людьми. Не стоит оставлять ребенка на все лето в городе, не нужно заставлять его выполнять программу, заданную на лето. Если ребенок будет сидеть перед компьютером все лето и смотреть спорт 1 онлайн или играть в компьютерные игры, это плохо. Поездка с родителями за границу или на море, поездка в гости к родственникам в другой город или в деревню к бабушке, путевка в детский лагерь могут стать источниками новых впечатлений.

Невозможно представить летние каникулы без множества игр. Вот несколько интересных игр для команды детей.

Игры в детском лагере — «Стой!»

Дети образуют круг, ведущий стоит в центре. Игроки перекидывают мяч друг другу над головой ведущего, но не высоко. Ведущий старается схватить мяч в руках у какого-нибудь игрока или на лету. Если у него это получается, место ведущего занимает игрок, который держал последним мяч. Если в течение игры мяч упадет на землю, все игроки разбегаются в разные стороны, это нужно сделать до тех пор, пока ведущий не успел поднять мяч с земли. После того, как мяч окажется в руках ведущего, он объявляет «Стой!». Все замирают на своих местах. Ведущий бросает мяч с того места, в котором мяч был поднят, бросает его в любого игрока. Если ведущий попал в цель, этот игрок становится ведущим. Если ведущий промахнулся, все игроки снова образуют круг и игра продолжается.
Эту игру отмечает тот факт, что мяч бросают только неподвижно стоя на месте, а ловить мяч можно в движении. Если после команды «Стой!» игрок, в которого летел мяч, сдвинется с места, он становится ведущим, даже если в него мяч не попал.

Игры в детском лагере -"Медведь"

Один из участников игры выбирается на роль Медведя. Остальные дети получают связанные в узелок носовые платки. С одной стороны площадки проводится черта, место за которой будет берлогой медведя. По специальному сигналу дети бегут с одного конца площадки к другому, а Медведь направляется бегом к ним навстречу. В задачу Медведя входит — коснуться рукой кого-нибудь из игроков. Этот игрок называется медведем и отправляется в берлогу. Игра продолжается до тех пор, пока медведей не станет по количеству больше, чем участников. После этого все медведи выходят из берлоги, идут навстречу остальным игрокам. Ловить игроков при этом могут те медведи, которые стоят в одном ряду с крайними.

Игры в детском лагере — «Ястреб»

Игра проходит на детской площадке. Выбирается ведущий на роль Ястреба. Остальные участники игры образуют несколько рядов, построившись парами. Ястреб становится впереди, он сможет смотреть только вперед и ему запрещено оглядываться. После того как кто-то из игроков подает сигнал, пары распадаются, участники игры бегут в разные стороны. В это время задача Ястреба — догнать кого-нибудь. Тот игрок, которого догнали, перенимает роль Ястреба. Если они попадают, Ястреб считается «убитым», вместо него выбирается другой ястреб.

Другие записи по этой теме

Развитие образного мышления у детей 3-4 лет. Развивающие игры

zayusha — Tue, 01 Feb 2011 05:06:19 +0000

Рисунки-меры длины

В ходе этой игры дети учатся различать меры длины. На листе бумаги взрослый рисует один домик, рядом с ним шагающего человека и жука, на другом конце листа нужно нарисовать другой домик. Задайте вопрос ребенку, как он думает, у кого шире шаг: у человека или жука? Кто быстрее доберется до другого домика.
Малышу следует объяснить, что, чтобы понять, каково расстояние между домиками, нужно нарисовать стрелки и провести соединительную линию от одного домика до другого), нужно мысленно измерить это расстояние или шагами человека (начертите линию, которая будет обозначать шаг нарисованного человека), или шагами жука (аналогично нужно начертить линию, обозначающую шаг жука).

Спросите малыша, как он думает, чем можно еще измерить расстояние между нарисованными предметами (ботинки, ветки и т. д. – например, можно вспомнить мультфильм «38 попугаев»). Можно рассказать ребенку, что существуют линейки с делениями, приведите пример, что шаг муравья, жука или другого мелкого насекомого будет равняться одному делению линейки, а шаг человека составляет много таких делений.

Рисунок дождя

Данная игра помогает развивать воображение ребенка и предоставляет ему возможность выразить свое представление о дожде на бумаге.
На листке бумаги взрослому нужно нарисовать тучку. Затем спрашиваете у малыша, какие дожди он знает. Можно подсказать ребенку, что дождь бывает «грибным», «слепым», мелким, ливневым и т.д. Спросите, понимает ли ребенок данные названия, в случае необходимости объясните, что они означают. Можете нарисовать вместе с ребенком на тучке очки ( что будет означать «слепой» дождик), грибы, которые падают из «грибной» тучки, крупные капли, которые падают и идет ливень, или мелкие капли — мелкий дождик.
Расскажите малышу, что на самом деле означают эти понятия, почему дождик называют слепым ( дождик не видит, что светит солнце), грибным ( теплый и мелкий, после него хорошо растут грибы). Можно поиграть в игру: произнесите «дождик грибной» и начинайте собирать грибы и т.п.

Рисование разными способами

Рисовать карандашами и красками малышам часто надоедает, поэтому можно рисовать и водой. Для этого используйте брызгалки, — наполните их водой с разбавленными чернилами. Особенно интересно рисовать такими чернилами на улице зимой: можно раскрашивать снежные фигуры или слепить обыкновенные снежки, а затем разукрасить их сверху разноцветной водой. Если снежок разрезать, будет видно, как краска проникла в толщу снега. Можно объяснить малышу, что густая краска медленнее и не так глубоко проникает в снежок, в отличие от краски разбавленной. Кроме этого можно понаблюдать вместе с малышом, как чернила и краски растворяются в бутылочке с водой.

Еще одно интересное наблюдение, которое может увлечь малыша — размешивание красок, их смешение между собой. Можно показать ребенку, что желтый и синий дают вместе зеленый, синий и красный, смешиваясь, дают коричневый. Если ребенок заинтересован, можно рассказать также что основных цветов только три — синий, красный, желтый, а все остальные образуются при смешивании исходных цветов. Расскажите также, что черный цвет получается в отсутствии других цветов, а белый цвет, наоборот, получится, если он «съест» все цвета в равных количествах. Не менее интересно будет для ребенка рисовать ладошкой с помощью отпечатков пальцев, или листиками, лепестками цветов.

Дорисовка по сюжету

Эти развивающие игры для детей способствуют развитию образного мышления, воображения. Придумайте сказку или веселую историю: например, как спрятать мышку от кошки. На листе бумаги нарисуйте мышонка. Это может быть мультипликационный персонаж или же обычный контур. Самое главное, объясните малышу, что это — мышонок. Недалеко от мышонка нарисуйте сыр, а на другом конце листа кошку. Расскажите крохе, что кошки любят охотиться на мышей, чтобы их съесть, поэтому мышку нужно спрятать. Подскажите ребенку, что можно сделать, чтобы спрятать мышку от кошки ( нарисовать между ними стену, к примеру, или над мышкой нарисовать крышу-домик. Можно использовать аналогичные сюжеты, например, барашка, траву и волка и т.д.

Плачущие сосульки

Для этой игры понадобится чистый лист бумаги, на который нужно наклеить сосульки ( вырезанные из цветной бумаги). В верхнем углу листа бумаги нарисуйте солнышко и спросите у малыша, что может случиться с сосульками, когда солнышко начнет пригревать. Если ребенок затрудняется сказать, напомните ему, что сосульки начинают нагреваться и таять, вола с них будет капать на землю. Предложите крохе нарисовать, как сосульки «плачут». Обратите внимание, что «слезы»- капли, падающие с сосулек такого же цвета, как и сами сосульки.

Играющий котенок

Нарисуйте котенка на листе бумаги ( или наклейте готовую картинку из журнала или открытки). Вспомните вместе с малышом, во что любят играть котята: с клубками, нитками — со всем, что двигается, летает, прыгает, катится...Можно изготовить детали: бабочек, мячики, клубки с нитками, кузнечиков и т.д. Продемонстрируйте малышу, как работать с пальчиковым клеем, как аккуратно наклеить детали на бумагу. Если у вас не найдутся какие-то детали, о которых вспомнит малыш, можно нарисовать их вместе с ним: например, нитка с бантиком, воздушные шарики, мухи, шторы и проч.

Другие записи по этой теме

Игры на воде

zayusha — Sat, 26 Jun 2010 10:36:16 +0000

Игры и забавы на воде способствуют укреплению здоровья, помогают получить необходимые для плавания навыки. Большинство игр, предложенных в этой статье, рассчитаны на детей дошкольного возраста, делающих первые шаги в воде. Все игры лучше проводить, находясь по пояс в воде. Руководителями игр должны быть взрослые.
Для игр можно использовать надувные игрушки. Современный рынок предлагает широкий ассортимент надувных нарукавников, батутов, мячей и прочих игрушек для игр на воде. Большие воздушные шары в любой игре поднимут настроение!

Игра на воде «Морской бой»

Для участия в игре расставьте участников на расстоянии полутора-двух шагов. По специальной команде, которую дает руководитель игры, играющие начинают брызгать рукой партнера. В игре побежденным является тот, кто первым начнет вытирать лицо руками или повернется к партнеру спиной.

Игра на воде «Сосчитай»

Расставьте участников парами друг напротив друга. Один из играющих приседает в воду и открывает глаза. Другой участник игры показывает ему под водой (на расстоянии 30—40 см от глаз) различное количество пальцев. Поднявшись, первый участник отгадывает, сколько пальцев он увидел.

Игра на воде «Надень круг»

Положите перед собой на воду резиновый круг и, сделав вдох, погрузитесь в воду так, чтобы вставая круг был надет на голову.

Игра на воде «Весы»

Расположите участников игры парами спинами друг к другу. Попросите играющих продеть руки под локти партнера. Каждый участник, поочередно наклонившись вперед, отрывает партнера ото дна, опускает свое лицо в воду и делает выдох. Участник игры, находящийся над водой не должен поднимать и сгибать ноги.

Игра на воде «Кто прыгнет выше»

Участники игры поднимают руки в стороны ладошками вниз. По команде, которую дает руководитель, играющие подпрыгивают вверх, отталкиваясь ото дна ногами, делают одновременно движения руками вниз в воду, тем самым оказывая помощь толчку.

Игра на воде «Самая быстрая пара»

Предложите участникам разбиться на пары, каждый получает свой номер (например, первые и вторые номера) и занимают места на старте. Вторым номерам предложите встать за первыми.

Игра на воде «Самая быстрая тройка»

Предложите играющим разбиться на тройки. Затем двое играющих берут палку (длиной около метра) за концы, третий, который стоит позади, — берет палку за середину. По сигналу руководителя двое крайних участников начинают шагать по дну вперед, третий ложится на воду и работает ногами кролем. Побеждает тройка участников, которая первой достигла финиша. Итог игры подводят после трех попыток, чтобы все участники за это время смогли поменяться местами.

Игра на воде «Торпеды»

Играющие принимают исходное положение на финишной прямой для скольжения на груди. По сигналу делают вдох, задерживают дыхание и, с силой оттолкнувшись от дна, скользят вперед, двигая ногами кролем. Место, где участник игры встал на дно или поднял голову для вдоха, считается его финишем.

Игра на воде «Этафета с мячом»

Руководитель игры выстраивает две команды в колонну по одному, каждая из которых стоит на 2— 3 шага одна от другой. Дистанция между играющими в колоннах должна составлять 1 шаг, положение ног на шире плеч. Каждый участник, стоящий впереди ( капитан) берет в руки мяч. Капитан дает сигнал, по которому нужно наклониться вперед и и передать между ног мяч стоящему сзади, следующий участник передает мяч дальше. Последний участник, получив мяч, бежит с ним к играющему, возглавляющему колонну, и игра начинается вновь. Побеждает та команда, капитан которой становится первым во главе колонны.

Игра на воде « Рыцарский турнир»

Предложите играющим разделиться на две команды, попарно, учитывая физическую подготовленность игроков. В каждой паре «всадник» и «конь». «Всадник» садится на плечи своего партнера, а тот руками прижимает к своей груди его ноги. По сигналу руководителя игры команды начинают единоборство. «Всадник» должен сбросить противника с «коня» в воду. Захваты разрешены только за руки. Сброшенный «всадник» вместе с «конем» исключается из игры.

Игра на воде «Верхом на дельфине»

Руководитель игры рассаживает участников на надувных резиновых подушках, кругах или мячах, и по сигналу играющие начинают двигаться вперед, производя гребковые движения руками. Побеждает тот, кто первым достигает финиша. Участники игры, не сумевшие удержаться на «дельфине» выбывают из игры.

Игра на воде «Борьба»

Играющие захватывают противника за руки и туловище, стараются оторвать его ото дна, а затем окунуть с головой. Выигрывает тот, кто из пяти схваток побеждает не менее трех. Удерживать противника под водой запрещается.

Другие записи по этой теме

Игры с песком

zayusha — Fri, 25 Jun 2010 12:07:12 +0000

Каждый родитель знает, что песок действует на ребенка как магнит. Неосознанно руки тянутся в кучу песка, пересыпают и просеивают его, строят тоннели или горы, выкапывают ямки. Если в песочнице предложить малышу различные игрушки, тогда он погружается в собственный мир, где можно выдумывать и фантазировать, и, в то же время, учиться создавать, добиваться цели.
Когда малыш трогает руками песчинки, он развивает мелкую моторику рук, а, определяя количество песка, которое необходимо насыпать в формочки, у крохи развивается глазомер. Песок способствует развитию творческих способностей ребенка.
Одно из свойств песка — пропускать воду. Многие специалисты утверждают, что песок поглощает отрицательную психическую энергию, взаимодействие с ним помогает очистить энергетику человека, нормализует эмоциональное состояние.
Так или иначе, опыт и наблюдения показывают, что игры с песком позитивно влияют на эмоциональное состояние взрослых и детей.
Для игр с песком можно приобрести специальный пластмассовый набор. Их можно купить или сделать самим: из баночек от кремов, из пластиковых бутылок, леденцов и других пластиковых емкостей, отрезав нижнюю часть. Малышу интересно, когда формочки разные – непрозрачные и прозрачные, маленькие и большие. Верхние части бутылочек могут использоваться как воронки для воды и песка или совочками и воронками одновременно, если срез изготовить наклонным. Покажите малышу, как можно, пересыпая песок, играть с воронкой. Пусть он экспериментирует!
Чтобы утрамбовывать песок можно использовать лопатки, совочки, обыкновенные дощечки. Обычные игрушки тоже можно приобщить к делу: куклам доверьте «сторожить» детские сооружения, «печь куличи», они могут жить в выстроенных замках. Могут пригодиться и детские машинки, посуда, игрушечные животные.

ИГРАЕМ С ПЕСКОМ ВМЕСТЕ!

В возрасте от одного года до трех лет ребенок любит касаться песка руками, копаться в нем лопаткой, совком. Ему нравится вставлять в песок палочки, листики, веточки, камушки. И еще малыш любит песок разбрасывать и топтать. 1-2-летний ребенок пока не может сделать хороший куличик. Это лучше делать вам — мамам, папам, бабушкам или дедушкам, а малыш будет смотреть и когда-нибудь захочет повторить. Но пока самое увлекательное для малыша – это… ломать созданные вами куличики. Не сердитесь на кроху. Задумайтесь, ведь это, действительно, интересно: сначала ничего не было, потом возникло, а потом опять пропало ...
Продемонстрируйте ребенку, что песок может быть сухим, а может быть мокрым. Объясните малышу, что из мокрого песка кулич можно «выпечь», а из сухого — невозможно. Научите кроху наполнять песком формочки, ведерки, утрамбовывать его ладошкой или лопаткой, пересыпать или перекладывать из одной емкости в другую. Покажите, как надо насыпать кучи и копать ямы.
Можно лепить руками из мокрого песка башенки и заборчики. Это намного проще, чем лепить куличики. Сдвинул ручки, убрал, образовалась горка. Когда малыш немного повзрослеет, покажите ему, как можно лепить заборчики по кругу. К заборчику пристройте башенки — куличики, созданные из ведерок. На самую большую башню можно сверху сделать куличик из маленькой формы, и у башенки получится красивый верх. Покажите крохе, как с помощью дощечек и палочек можно соорудить мосты.
Многим деткам очень нравится на песке рисовать. Только вместо карандаша предложите ребенку палочку, а если нет палочки — можно рисовать просто пальчиком. Малыш с удовольствием начнет двигаться, чертить как по мокрому, так и по сухому песку, а вы можете отгадывать, что это он изобразил.

Игры с песком дли детей от года до трех лет

Игра с песком «Топчем дорожки»

Эта простая игра заключается в том, что вы шагаете вместе с крохой по песку и оставляете за собой следы. Для того, чтобы было веселее играть, можно произносить вслух вот такие слова из потешки: «Большие ноги шли по дороге: То-о-п, то-о-п, то-о-п. Маленькие ножки бежали по дорожке: Топ-топ-топ! Топ! Топ-топ-топ! Топ!» Во время игры можно изображать тех животных, которые оставляют большие или маленькие следы. Например, следы большого размера оставляет косолапый мишка, а маленькие следы крохотная белка.

Игра с песком «Норки для мышки»

Во время игры продемонстрируйте малышу, как копать небольшие ямки-норки: руками, совочком. Вы можете обыграть постройку с помощью игрушки. Например, возьмите игрушечную мышку в руки и имитируйте ее писк. Затем «мышка-норушка» забирается в каждую норку и благодарит ребенка за то, что он сделал для нее замечательные домики. Затем сделайте домики и для остальных игрушек — лисят, зайчиков, медвежат и пр.

Игра с песком «Я пеку, пеку»
Подскажите и покажите ребенку, как «выпекать» из песка различные изделия ( тортики, булочки, пирожки).
Для этого малыш может применять разнообразные формы: насыпает в них песок, утрамбовывая их рукой или совочком. Для «выпекания» пирожков можно использовать руки, перекладывая мокрый песок из одной ладошки в другую. Затем малыш «угощает» пирожками папу, маму, кукол.

Игра с песком «Угадай на ощупь»

Попросите кроху отвернуться, спрячьте в песок игрушку. Затем попросите ребенка найти в песке игрушку и отгадать на ощупь, что это. После этого можно поменяться с ребенком ролями.

Игра с песком «Заборчики»

Научите малыша лепить заборчики по кругу. За таким песочным забором спрячьте, например, зайку от злого серого волка.

Игра с песком «Волшебные отпечатки на песке»

Мама с ребенком могут оставлять отпечатки своих ног и рук на мокром песке, а затем дорисовывать их или дополнять камешками, чтобы появились веселые рожицы, рыбки, птички, осьминожки и т. д.

Игры с песком для детей от 3 до 6 лет

Мокрый песок – предоставляет огромный простор детскому творчеству: из такого песка можно лепить не только фигуры из мелких деталей, но и грандиозные по своему внешнему виду фигуры-скульптуры. Из песка можно сооружать не только дворцы, но и корабли, машины, скульптуры, украшать их камешками, цветными бусинками, ракушками.
Не оставляйте без внимания работу малыша!
С ребенком в этом возрасте можно создавать из песка модели знаменитых архитектурных сооружений. Для этого сначала сгребите песок в большую кучу, уберите лишнее, придайте определенную форму. Сооружение для прочности можно прихлопать со всех сторон ладонями. Далее приступайте к отделке.
Например, чтобы сделать башни у готического собора, насыпьте влажный песок в бутылку из под лимонада с отрезанным дном (размер бутылки зависит от масштабов сооружения), утрамбуйте его, переверните бутылку на лопатку или фанерку и постучите по ней со всех сторон. Затем аккуратно, не снимая бутылки, поставьте все это в нужное место постройки и сначала вытащите фанерку, а затем снимите бутылку.
Колонны можно сделать из толстых палочек. Окна и двери прорисовывают или выкладывают прутиками. Пока все сооружение еще не высохло, можно украсить его барельефами с помощью обычных формочек.
Вокруг получившегося здания сделайте дорожки, посадите деревья — воткните в песок прутики или травинки. А потом сбегайте за фотоаппаратом и сфотографируйте ребенка на фоне этого ансамбля, чтобы позже, показывая снимок, с гордостью рассказывать бабушке, как вы вместе со своим чадом сделали это архитектурное чудо.

Если за окном льет проливной дождь и погода совсем не подходящая для прогулок, можно остаться дома и поиграть с крохой во что-нибудь увлекательное, например, игры винкс. Совсем неважно, что это будет: раскраска, одевалка или макияж для девочек, любая игра позволит поближе познакомиться с героями мультсериала Винкс клуба и принесет массу удовольствия!

Другие записи по этой теме

Игры для девочек в Японии

admin — Fri, 14 May 2010 18:24:31 +0000

Япония, как известно, страна коллективизма, где сообщество ставится превыше личности. Формирование человека, его внутреннего мира тоже идет по этому принципу. Человеку из другой страны, например, русскому, сложно будет понять обычаи воспитания ребенка. Наши менталитеты столь же различны, как игры Винкс отличаются от вязания.

В Японии ребенку ничего не запрещают, лишь акцентируют внимание на возможное причинение вреда. А в случае проступка наказание – отчуждение от общества. Малыш посещает детский сад, учась чтению, письму, счету. Среди развлекающих элементов – рисование, спортивные игры. Огромное внимание уделяется знакомству с окружающей средой, которое проводится, как правило, на различных прогулках и экскурсиях. Существуют и занятия по хоровому пению, это можно назвать первым приобщением к коллективизму маленького японца.

В школу ребятишки идут не осенью, а весной, начало занятий приходится на 6 апреля. Огромное внимание уделяется изучению норм поведения. Так начальная школа направлена больше на воспитательные цели, чем на образование. Хотя дети и изучают различные предметы, особо стараясь постигнуть азы японского языка. К этому предмету трепетное отношение, для лучшего обучения японскому письму в школе уже в детском саду малыши играют в игры для девочек и для мальчиков, призванные развивать мелкую моторику, например, оригами.

Коллективизм проявляется и в школьной форме. Так все мальчики облачены в шорты или брюки и пиджак темного цвета, девочки же носят рубашку и юбку, помимо них в форму входят носки, шарф, кофта и белье. Вплоть до того момента, как мальчик переходит в седьмой класс, он должен носить шорты, затем сменив их на брюки. Для девочек тоже существует своя традиция: на линейке в присутствии директора школы они все должны быть в кофтах.

Прием пищи, тоже своеобразная традиция и искусство. Если в школе отсутствует столовая, то дети едят принесенные из дома обеды, за тем чтобы это была здоровая пища, следит школьный персонал. Мамы при приготовлении такого обеда должны тщательно выполнять инструкции о питании ребенка и немало времени уделить его оформлению. Пища должна вызывать не только наслаждение вкусом, но и своим видом.

Для успешного поступления в университет для начала школьник должен блестяще сдать экзамены, чтобы перейти в старшую школу. При нехватке знаний на помощь приходит репетиторство, но оно отличается от знакомых нам дополнительных уроков. Это целая система, дополнительная школа, где формируются группы, и дети готовятся к экзаменам. Для того чтобы достичь чего-то в будущем японцы начинают трудиться над собой, своими знаниями уже с детского сада, впрочем, как и в любой другой стране. Но именно в Японии это национальный символ, образ жизни.

Другие записи по этой теме

Развивающая методика Глена Домана

zayusha — Tue, 20 Apr 2010 11:19:10 +0000

Глен Доман –американский врач, который в 40-х гг XX века занимался лечением детей с нарушениями умственной деятельности. Глен Доман должен был выполнить следующую задачу: активизировать мозг умственно отсталых детей, а вовсе не научить читать.

К этому времени можно было сделать вывод, что обучение таких малышей чтению по традиционным букварям безуспешно.Дети не могли понять, как из букв складываются слова (нужно заметить, даже здоровые дети могут освоить такое чтение лишь в сознательном возрасте).
Глен Доман и его подопечные изготовили простые карточки со словами, которые были написаны очень крупным красным шрифтом. Затем врач попробовал просто демонстрировать карточки детям и громко произносить слова вслух. По времени урок длился 5-10 секунд, но подобных уроков в день проводилось несколько десятков. Как же всех поразил результат! Дети не только достигли успехов в обучении, они научились читать! Мозг больных детей настолько активизировался, что малыши легко освоили чтение. Малыши без особых усилий научились беглому чтению.
Такую систему обучения чтению Глен Доман применил на занятиях со здоровыми детьми. И результат также оказался положительным.
В чем заключаются преимущества обучения чтению по методике Глена Домана?

1. Гарантированный результат.
2. Короткие по времени занятия.
3. Доказанная эффективность в работе с умственно отстающими детьми.
Каковы недостатки методики Глена Домана?
1. Во время занятия ребенок должен смотреть только на вас. Не допускается отвлечение малыша на что-либо другое.
2. Нужно четко соблюдать порядок проведения занятий с ребенком.
3. В занятиях по данной системе недопустимы перерывы.

Глен Доман доказал, что его система обучения наиболее эффективна в период роста мозга. Мозг человека интенсивно растет в первые три года, это время огромного потенциала, в таком раннем возрасте малыша можно научить очень многому. Своими трудами Глен Доман доказал высокую эффективность своей методики. Малыши в возрасте двух, трех, четырех лет, с которыми занимался Глен Доман, начинали не только читать, осваивать математику, но и были прекрасно развиты физически: хорошо бегали, плавали, лазали. Будет лишним говорить, что среди игрушек для малышей появлялись не только машинки на радиоуправлении.
Качество методики Глена Домана подтверждено много раз высокими результатами: в мире существует не один десяток нобелевских лауреатов, которые в детстве учились по методике Глена Домана.

Другие записи по этой теме