Сайт для родителей Саратова » Играем и развиваем

Игры на воде

zayusha — Sat, 26 Jun 2010 10:36:16 +0000

Игры и забавы на воде способствуют укреплению здоровья, помогают получить необходимые для плавания навыки. Большинство игр, предложенных в этой статье, рассчитаны на детей дошкольного возраста, делающих первые шаги в воде. Все игры лучше проводить, находясь по пояс в воде. Руководителями игр должны быть взрослые.
Для игр можно использовать надувные игрушки. Современный рынок предлагает широкий ассортимент надувных нарукавников, батутов, мячей и прочих игрушек для игр на воде.

Игра на воде «Морской бой»

Для участия в игре расставьте участников на расстоянии полутора-двух шагов. По специальной команде, которую дает руководитель игры, играющие начинают брызгать рукой партнера. В игре побежденным является тот, кто первым начнет вытирать лицо руками или повернется к партнеру спиной.

Игра на воде «Сосчитай»

Расставьте участников парами друг напротив друга. Один из играющих приседает в воду и открывает глаза. Другой участник игры показывает ему под водой (на расстоянии 30—40 см от глаз) различное количество пальцев. Поднявшись, первый участник отгадывает, сколько пальцев он увидел.

Игра на воде «Надень круг»

Положите перед собой на воду резиновый круг и, сделав вдох, погрузитесь в воду так, чтобы вставая круг был надет на голову.

Игра на воде «Весы»

Расположите участников игры парами спинами друг к другу. Попросите играющих продеть руки под локти партнера. Каждый участник, поочередно наклонившись вперед, отрывает партнера ото дна, опускает свое лицо в воду и делает выдох. Участник игры, находящийся над водой не должен поднимать и сгибать ноги.

Игра на воде «Кто прыгнет выше»

Участники игры поднимают руки в стороны ладошками вниз. По команде, которую дает руководитель, играющие подпрыгивают вверх, отталкиваясь ото дна ногами, делают одновременно движения руками вниз в воду, тем самым оказывая помощь толчку.

Игра на воде «Самая быстрая пара»

Предложите участникам разбиться на пары, каждый получает свой номер (например, первые и вторые номера) и занимают места на старте. Вторым номерам предложите встать за первыми.

Игра на воде «Самая быстрая тройка»

Предложите играющим разбиться на тройки. Затем двое играющих берут палку (длиной около метра) за концы, третий, который стоит позади, — берет палку за середину. По сигналу руководителя двое крайних участников начинают шагать по дну вперед, третий ложится на воду и работает ногами кролем. Побеждает тройка участников, которая первой достигла финиша. Итог игры подводят после трех попыток, чтобы все участники за это время смогли поменяться местами.

Игра на воде «Торпеды»

Играющие принимают исходное положение на финишной прямой для скольжения на груди. По сигналу делают вдох, задерживают дыхание и, с силой оттолкнувшись от дна, скользят вперед, двигая ногами кролем. Место, где участник игры встал на дно или поднял голову для вдоха, считается его финишем.

Игра на воде «Этафета с мячом»

Руководитель игры выстраивает две команды в колонну по одному, каждая из которых стоит на 2— 3 шага одна от другой. Дистанция между играющими в колоннах должна составлять 1 шаг, положение ног на шире плеч. Каждый участник, стоящий впереди ( капитан) берет в руки мяч. Капитан дает сигнал, по которому нужно наклониться вперед и и передать между ног мяч стоящему сзади, следующий участник передает мяч дальше. Последний участник, получив мяч, бежит с ним к играющему, возглавляющему колонну, и игра начинается вновь. Побеждает та команда, капитан которой становится первым во главе колонны.

Игра на воде « Рыцарский турнир»

Предложите играющим разделиться на две команды, попарно, учитывая физическую подготовленность игроков. В каждой паре «всадник» и «конь». «Всадник» садится на плечи своего партнера, а тот руками прижимает к своей груди его ноги. По сигналу руководителя игры команды начинают единоборство. «Всадник» должен сбросить противника с «коня» в воду. Захваты разрешены только за руки. Сброшенный «всадник» вместе с «конем» исключается из игры.

Игра на воде «Верхом на дельфине»

Руководитель игры рассаживает участников на надувных резиновых подушках, кругах или мячах, и по сигналу играющие начинают двигаться вперед, производя гребковые движения руками. Побеждает тот, кто первым достигает финиша. Участники игры, не сумевшие удержаться на «дельфине» выбывают из игры.

Игра на воде «Борьба»

Играющие захватывают противника за руки и туловище, стараются оторвать его ото дна, а затем окунуть с головой. Выигрывает тот, кто из пяти схваток побеждает не менее трех. Удерживать противника под водой запрещается.

Другие записи по этой теме

Игры с песком

zayusha — Fri, 25 Jun 2010 12:07:12 +0000

Каждый родитель знает, что песок действует на ребенка как магнит. Неосознанно руки тянутся в кучу песка, пересыпают и просеивают его, строят тоннели или горы, выкапывают ямки. Если в песочнице предложить малышу различные игрушки, тогда он погружается в собственный мир, где можно выдумывать и фантазировать, и, в то же время, учиться создавать, добиваться цели.
Когда малыш трогает руками песчинки, он развивает мелкую моторику рук, а, определяя количество песка, которое необходимо насыпать в формочки, у крохи развивается глазомер. Песок способствует развитию творческих способностей ребенка.
Одно из свойств песка — пропускать воду. Многие специалисты утверждают, что песок поглощает отрицательную психическую энергию, взаимодействие с ним помогает очистить энергетику человека, нормализует эмоциональное состояние.
Так или иначе, опыт и наблюдения показывают, что игры с песком позитивно влияют на эмоциональное состояние взрослых и детей.
Для игр с песком можно приобрести специальный пластмассовый набор. Их можно купить или сделать самим: из баночек от кремов, из пластиковых бутылок, леденцов и других пластиковых емкостей, отрезав нижнюю часть. Малышу интересно, когда формочки разные – непрозрачные и прозрачные, маленькие и большие. Верхние части бутылочек могут использоваться как воронки для воды и песка или совочками и воронками одновременно, если срез изготовить наклонным. Покажите малышу, как можно, пересыпая песок, играть с воронкой. Пусть он экспериментирует!
Чтобы утрамбовывать песок можно использовать лопатки, совочки, обыкновенные дощечки. Обычные игрушки тоже можно приобщить к делу: куклам доверьте «сторожить» детские сооружения, «печь куличи», они могут жить в выстроенных замках. Могут пригодиться и детские машинки, посуда, игрушечные животные.

ИГРАЕМ С ПЕСКОМ ВМЕСТЕ!

В возрасте от одного года до трех лет ребенок любит касаться песка руками, копаться в нем лопаткой, совком. Ему нравится вставлять в песок палочки, листики, веточки, камушки. И еще малыш любит песок разбрасывать и топтать. 1-2-летний ребенок пока не может сделать хороший куличик. Это лучше делать вам — мамам, папам, бабушкам или дедушкам, а малыш будет смотреть и когда-нибудь захочет повторить. Но пока самое увлекательное для малыша – это… ломать созданные вами куличики. Не сердитесь на кроху. Задумайтесь, ведь это, действительно, интересно: сначала ничего не было, потом возникло, а потом опять пропало ...
Продемонстрируйте ребенку, что песок может быть сухим, а может быть мокрым. Объясните малышу, что из мокрого песка кулич можно «выпечь», а из сухого — невозможно. Научите кроху наполнять песком формочки, ведерки, утрамбовывать его ладошкой или лопаткой, пересыпать или перекладывать из одной емкости в другую. Покажите, как надо насыпать кучи и копать ямы.
Можно лепить руками из мокрого песка башенки и заборчики. Это намного проще, чем лепить куличики. Сдвинул ручки, убрал, образовалась горка. Когда малыш немного повзрослеет, покажите ему, как можно лепить заборчики по кругу. К заборчику пристройте башенки — куличики, созданные из ведерок. На самую большую башню можно сверху сделать куличик из маленькой формы, и у башенки получится красивый верх. Покажите крохе, как с помощью дощечек и палочек можно соорудить мосты.
Многим деткам очень нравится на песке рисовать. Только вместо карандаша предложите ребенку палочку, а если нет палочки — можно рисовать просто пальчиком. Малыш с удовольствием начнет двигаться, чертить как по мокрому, так и по сухому песку, а вы можете отгадывать, что это он изобразил.

Игры с песком дли детей от года до трех лет

Игра с песком «Топчем дорожки»

Эта простая игра заключается в том, что вы шагаете вместе с крохой по песку и оставляете за собой следы. Для того, чтобы было веселее играть, можно произносить вслух вот такие слова из потешки: «Большие ноги шли по дороге: То-о-п, то-о-п, то-о-п. Маленькие ножки бежали по дорожке: Топ-топ-топ! Топ! Топ-топ-топ! Топ!» Во время игры можно изображать тех животных, которые оставляют большие или маленькие следы. Например, следы большого размера оставляет косолапый мишка, а маленькие следы крохотная белка.

Игра с песком «Норки для мышки»

Во время игры продемонстрируйте малышу, как копать небольшие ямки-норки: руками, совочком. Вы можете обыграть постройку с помощью игрушки. Например, возьмите игрушечную мышку в руки и имитируйте ее писк. Затем «мышка-норушка» забирается в каждую норку и благодарит ребенка за то, что он сделал для нее замечательные домики. Затем сделайте домики и для остальных игрушек — лисят, зайчиков, медвежат и пр.

Игра с песком «Я пеку, пеку»
Подскажите и покажите ребенку, как «выпекать» из песка различные изделия ( тортики, булочки, пирожки).
Для этого малыш может применять разнообразные формы: насыпает в них песок, утрамбовывая их рукой или совочком. Для «выпекания» пирожков можно использовать руки, перекладывая мокрый песок из одной ладошки в другую. Затем малыш «угощает» пирожками папу, маму, кукол.

Игра с песком «Угадай на ощупь»

Попросите кроху отвернуться, спрячьте в песок игрушку. Затем попросите ребенка найти в песке игрушку и отгадать на ощупь, что это. После этого можно поменяться с ребенком ролями.

Игра с песком «Заборчики»

Научите малыша лепить заборчики по кругу. За таким песочным забором спрячьте, например, зайку от злого серого волка.

Игра с песком «Волшебные отпечатки на песке»

Мама с ребенком могут оставлять отпечатки своих ног и рук на мокром песке, а затем дорисовывать их или дополнять камешками, чтобы появились веселые рожицы, рыбки, птички, осьминожки и т. д.

Игры с песком для детей от 3 до 6 лет

Мокрый песок – предоставляет огромный простор детскому творчеству: из такого песка можно лепить не только фигуры из мелких деталей, но и грандиозные по своему внешнему виду фигуры-скульптуры. Из песка можно сооружать не только дворцы, но и корабли, машины, скульптуры, украшать их камешками, цветными бусинками, ракушками.
Не оставляйте без внимания работу малыша!
С ребенком в этом возрасте можно создавать из песка модели знаменитых архитектурных сооружений. Для этого сначала сгребите песок в большую кучу, уберите лишнее, придайте определенную форму. Сооружение для прочности можно прихлопать со всех сторон ладонями. Далее приступайте к отделке.
Например, чтобы сделать башни у готического собора, насыпьте влажный песок в бутылку из под лимонада с отрезанным дном (размер бутылки зависит от масштабов сооружения), утрамбуйте его, переверните бутылку на лопатку или фанерку и постучите по ней со всех сторон. Затем аккуратно, не снимая бутылки, поставьте все это в нужное место постройки и сначала вытащите фанерку, а затем снимите бутылку.
Колонны можно сделать из толстых палочек. Окна и двери прорисовывают или выкладывают прутиками. Пока все сооружение еще не высохло, можно украсить его барельефами с помощью обычных формочек.
Вокруг получившегося здания сделайте дорожки, посадите деревья — воткните в песок прутики или травинки. А потом сбегайте за фотоаппаратом и сфотографируйте ребенка на фоне этого ансамбля, чтобы позже, показывая снимок, с гордостью рассказывать бабушке, как вы вместе со своим чадом сделали это архитектурное чудо.

Если за окном льет проливной дождь и погода совсем не подходящая для прогулок, можно остаться дома и поиграть с крохой во что-нибудь увлекательное, например, игры винкс. Совсем неважно, что это будет: раскраска, одевалка или макияж для девочек, любая игра позволит поближе познакомиться с героями мультсериала Винкс клуба и принесет массу удовольствия!

Другие записи по этой теме

Конструктор в жизни ребенка

zayusha — Fri, 28 May 2010 14:36:32 +0000

Самой лучшей игрушкой для игр и совместных занятий с малышом является конструктор. Постарайтесь, чтобы в вашем доме конструктор был с самого рождения и до юношеского возраста.

ЗАЧЕМ НУЖЕН КОНСТРУКТОР?

Игра с конструктором полезна всем: и мальчикам, и девочкам, и школьникам, и совсем маленьким крохам. Во время игры с конструктором ребенок получает разностороннее развитие. Происходит активизация всех умственных и двигательных процессов: восприятие формы, осязание, моторика, пространственное мышление, активно создается и закрепляется образ человека – творца, успешного человека.

КАКОЙ КОНСТРУКТОР ЛУЧШЕ?

Самыми простейшими видами конструкторов являются кубики, фигурки-вкладыши. мозаики. Они развивают воображение, фантазию, цветоощущение, учат работе с небольшими предметами.
Большие блочные конструкторы, состоящие из 300 ( а иногда более) деталей можно предложить ребенку уже в полугодовалом возрасте, вместе с кубиками. В состав такого конструктора входят разноцветные блоки трех, четырех размеров с различными выступами.

В таких наборах конструкторов могут встречаться также вагончики, платформы с колесами, прочие декорации. Особенное преимущество такого конструктора в том, что из него можно создавать множество различных конструкций, от простейших домиков, до огромных замков, а также самолеты, корабли, машины.
Такой мощный конструктор может заменить все надоевшие малышу игрушки. А это происходит потому, что ребенок может сам создавать каждый раз новую игрушку из блоков, причем их можно не просто катать по полу руками, в них можно залазить и садиться.
Блочный конструктор способствует развитию логического мышления, цветового восприятия, творческого мышления, пространственного воображения, комбинаторики, цепкости пальцев, синтеза и анализа.

КОНСТРУКТОРЫ «ЛЕГО»

В основе всех конструкторов «Лего» находятся все те же кубики и пирамидки. Но все эти детали имеют огромное количество способов крепления друг с другом, что позволяет сооружать из них самые немыслимые и сложные конструкции: домики, машинки, крепости, замки, радиоуправляемые игрушки на микрочипах, трансформеры. Интернет-магазины предлагают целые серии игрушек, например, «Лего звездные войны». Конструкторы «Лего» выпускаются для всех возрастных групп. Все детали изготовлены из пластика, абсолютно безопасны и имеют огромный спектр различных расцветок.
Игра с конструкторами «Лего» напоминает творческий трудовой процесс. Дети быстро охладевают к игрушкам, которые нельзя менять, именно поэтому с конструкторами «Лего» можно играть бесконечно. Конструкторы стимулируют умственную деятельность и моторику, формируют умение концентрироваться на конкретном деле, доводить его до логического завершения.

КАК ПРАВИЛЬНО ВЫБРАТЬ КОНСТРУКТОР

Сначала обратите внимание на образцы, предоставленные на витрине. После выбора понравившейся модели, попробуйте что-нибудь собрать из деталей. Вы сразу сможете понять, хорошее или плохое качество деталей конструктора, сможет ли ваш ребенок работать с предложенными деталями, интересно ли ему это.

Затем обратите внимание на тот факт, какое количество деталей в выбранном вами конструкторе. Чем больше деталей в конструкторе, тем больше шансов, что он надоест ребенку не так скоро.

Если в выбранном конструкторе маленькое количество деталей, нужно, чтобы они были окрашены в два-три цвета, в обратном случае поделка из таких деталей будет выглядеть слишком пестрой, ляпистой. Вместо пользы такая игрушка может принести вред.

Другие записи по этой теме

Учим малыша анализировать

zayusha — Wed, 05 May 2010 06:32:22 +0000

Для крохи окружающий мир — огромная абстракция. Это неудивительно, что малыш начинает познавать мир с деталей: предметов, находящихся в зоне досягаемости. В самом раннем возрасте кроха изучает их на вкус, немного позднее пальчиками и руками, а затем глазами — внимательно рассматривает.
Помочь малышу научиться анализировать могут следующие упражнения:

РАЗЛИЧАЕМ ФОРМЫ

К двухгодовалому возрасту кроха знает 3-4 цвета, может назвать их, не раздумывая. Наступило время изучить новую характеристику предметов — форму.
На практике малыш уже знает, что мячики и шарики отлично «бегают», а из кубиков может получиться замечательная башенка. Развивайте эту мысль, показывая, чем конкретно отличаются эти предметы.
Помогут в вашей задаче игрушки lego. Сейчас как никогда может пригодиться сортер! При покупке сортера выбирайте модель посложнее: чтобы в наборе фигур был также и эллипс, и ромб, и шестиугольник. Во время складывания игрушек в ящик, комментируйте действия крохи: « Ты взял кирпичик ( кубик, шарик)». Затем можно изменить игру: называть именно ту фигуру, которую нужно положить в коробку.
Для развития образного мышления очень важно показать сходство между формами и предметами. К примеру, нарисуйте круг и превратите в рожицу, подрисовав в нем – глазки, носик и ротик.

РАЗЛИЧАЕМ РАЗМЕРЫ

Годовалый малыш без проблем сможет решить простые задачки на определение размеров предметов. Дайте крохе коробочки, пластиковые, деревянные фигурки ( или обычные кубики). Предложите крохе разместить фигурки в емкости. В какую они поместятся?
Подталкивайте малыша к самостоятельному анализу : пусть он постарается выяснить, почему кубик легко разместить в большой коробке и невозможно в маленькой.
Можно загадать крохе загадку посложнее: сам он маленький или большой? Сможет ли поместиться в коробке? А в ведерке? А в маминой сумке? Имейте в виду: маленький исследователь захочет испытать на себе все предложенные задания, чтобы проверить ответ. Возможно, малыш захочет залезть в корзину для белья или в щель между мебелью.

Подобную игру на изучение размеров можно провести и на кухне. Предложите крохе коробочки для сыпучих продуктов, кастрюли, ковшики, чашечки. Вымойте и высушите несколько фруктов и овощей и предложите малышу поиграть с ними. Все плоды поместились в кастрюле, а если попробовать разместить в ковшике?
Вполне возможно, что страсть к кулинарии сменится увлечением музыкой. Кастрюли и крышки — это же отличные музыкальные инструменты! Вам не стоит сердиться на маленького музыканта — гордитесь! Ваш кроха изучает мир, находит новое применение предметам.

ДАВАЙ ЗАКРОЕМ ГЛАЗА!

Двухлетний карапуз стремится решать сложные задания? Он с увлечением берется за задачки на смекалку, такие, в которых требуются собственные умозаключения? В этом случае предложите малышу вот такую игру!
Завяжите крохе глаза платочком или шарфиком. Затем вкладывайте в руки различные предметы по очереди и спрашивайте, какой они формы. Пусть это будут не только кубики и мячи.
Еще одно похожее задание. Слепите из пластилина треугольник и предложите малышу изменить его: пусть кроха превратит его в круг, а затем в цилиндр, или в прямоугольник.

ХИТРАЯ ЗАДАЧКА

Начиная с полутора лет, малыши свободно манипулируют названиями нескольких форм и цветов. В этом случае крохе можно предложить вот такое задание.
Объясните на практике задачу: нужно рассортировать разноцветные фигуры и по форме, и по цвету. Конечно же, кроха будет путаться, помогите ему. Подскажите правильное решение, направьте, и вновь повторите игру!
Для того, чтобы упростить задание, можно сначала сортировать предметы по цвету, а потом уже по форме.

Другие записи по этой теме

Развитие логического мышления у ребенка

zayusha — Thu, 29 Apr 2010 13:06:28 +0000

Ваш малыш растет и умнеет на глазах и вам хочется, чтобы кроха посещал развивающую студию, ведь это пойдет только на пользу будущему умнику! А между тем заинтересовать кроху упражнениями на развитие логического мышления можно и дома, в привычной обстановке. Для этого нужно грамотно подойти к выбору игрушек-пособий.
В возрасте 2-3 лет ваш малыш начинает активно проявлять самостоятельность. Время подгузников и пинеток давно прошло, теперь маленький гений вступает в период «Я сам». У ребенка уже есть некоторые знания и опыт об окружающем мире, есть способности делать выводы...Все эти достижения вместе с природной любознательностью помогут карапузу решать все более и более сложные задачи. Вот таким естественным образом зарождаются интеллектуальные способности.
Для развития логического мышления у ребенка можно использовать вот такие упражнения:

Упражнение на развитие логического мышления № 1 — СТРАСТЬ К МАЛЫМ ФОРМАМ

Вы уже заметили, что ваш кроха намного охотнее играет с мелкими игрушками, чем с большими? Для карапуза в выборе игрушек сейчас важен принцип:" чем меньше игрушка, тем лучше". Отличным упражнением для развития логического мышления малыша будут собирание пазлов и всевозможных мозаик. Можно найти массу вариантов. Все, что нужно собирать в единое целое,вкладывать фигурки в формы, составлять какие-либо узоры — в таком возрасте находится на пике интереса. Вы должны соблюдать одно «НО»- все детали конструкторов-мозаик должны быть абсолютно безопасны для ребенка, в остальном ограничений нет. Очень удобны в этом отношении конструкторы бионикл онлайн.
Во время игры пробуйте разговорить кроху, предложите ему пофантазировать. В этом помогут наводящие вопросы. И не ждите многословного сочинения на заданную тему, но первые фразы вполне возможны. Акцентируйте внимание малыша на мелочах,например, (почему гнутся деревья...потому что подул ветер).

Упражнение на развитие логического мышления № 2-КРУПНЫМ ПЛАНОМ

К возрасту 2-3 года вы заметите еще одно любимое занятие своего карапуза: он любит играть в «домик». Тяга к обособленному пространству наблюдается у многих малышей в этом возрасте. В этом веселом занятии вам поможет домашняя мебель и любые элементы интерьера: подушки,стулья, покрывала,коробки. Веселое занятие превратите в полезное, сооружайте домик по заранее намеченному плану.
Можно придумать и даже нарисовать с малышом то, что вы в итоге хотите соорудить. Обговорите все детали: количество окон в домике, какая у него будет крыша...Спрашивайте совета у малыша,интересуйтесь его мнением. Вы сами не заметите, как обычная игра станет увлекательным и поучительным мероприятием. Кроха обязательно сделает новые выводы и открытия, выявит новые закономерности.
И еще один совет: не бойтесь предлагать ребенку заведомо сложные задачи, которые, по вашему мнению, малыш не поймет. Дети гораздо догадливее, чем мы думаем!

Упражнение на развитие логического мышления № 3-СТРОИМ ДОМ

Цель этого упражнения на развитие мышления — научить ребенка ориентироваться в пространстве, в создавшихся обстоятельствах, научить строить объемные фигуры.
Задача упражнения на развитие мышления — соорудить каждому животному подходящее жилье.
Для выполнения упражнения вам понадобятся:
— крупные кубики,
— мягкие модули,
— любой подручный материал, например, подушки, коробки.

Предложите малышу построить домики для различных животных, например, кошки, собаки, медведя, синички.

Обговорите с крохой, чем отличаются эти животные, как они любят отдыхать, как проводят свое время, нужен ли им свет, ветер, солнце и т.д.

Начинайте строить домики по очереди ( если достаточно материала, можно вместе). Акцентируйте внимание крохи на мелочах ( кошка любит, чтобы было мягко...как ты думаешь, медведю подойдет маленький домик?) и т.д.

Будет здорово, если каждый построенный домик зверушка-игрушка будет встречать радостным криком «Ура»! Этот позитивный эффект дает ощущение праздника.

Другие записи по этой теме

Пирамидка- такая полезная игрушка

zayusha — Mon, 22 Mar 2010 14:08:08 +0000

В игрушечном мире развивающегося ребенка пирамидка занимает особе положение. Но нужно помнить: ребенку недостаточно показать игрушку, нужно научить его играть с пирамидкой.

Пирамидка в 1 год и три месяца

В этом возрасте пирамидка должна состоять из 2-3 колец разного цвета одного размера. Самое главный ее принцип-простота. Покажите малышу, как играть с пирамидкой. Берите по очереди каждое колечко и нанизывайте на стержень. Движения малыша сопровождайте словами одобрения, например, « Молодец, берешь колечко пальчиками, одеваешь его на палочку, все правильно, давай попробуем еще раз!»

Если малыш еще не научился одевать колечки, помогаем ему, взяв его ручки в свои, действуем вместе.

Через некоторое время усложните игру: замените пирамидку на другую, у которой будут кольца разного размера. Сначала малыш не будет обращать внимание на размер,будет складывать кольца «вразнобой».

Пирамидка в 1 год и 4 месяца

В этом возрасте можно научить ребенка складывать «гладкую пирамидку», то есть соотносить кольца по размерам. Продемонстрируйте малышу, что сложенная пирамидка от большего кольца к меньшему гладкая на ощупь. Покажите, как можно проверить гладкость пирамидки ручкой. Соберите пирамидку неправильно и проведите ручкой ребенка, показав неровности. А затем сделать тоже самое с пирамидкой, которая собрана правильно. Позвольте малышу почувствовать и понять разницу.

Пирамидка от 1,6 месяцев до 2 лет

В этом возрасте можно разнообразить действия с пирамидкой.

Протяните дорожку из колец, расположив колечки от большего к меньшему. Сначала пирамидку сложите, не обращая внимание на размер колец. Затем сложите кольца в таком порядке, чтобы получилась гладкая сужающаяся дорожка. Для такой игры используйте пирамидку из семи колец с колпачком.

Из колец пирамидки можно построить башенку. Чтобы башенка была прочной, объясните и покажите малышу, что каждое верхнее колечко должно быть меньше нижнего.

Пирамидка — прекрасное пособие для изучения цветов.

Для того, чтобы научить малыша различать цвета, сопровождайте свои действия комментариями. Очень удобно, если у вас есть две абсолютно одинаковые пирамидки с кольцами разного цвета, одна –для вас, другая — для малыша.

Если кроха уже умеет нанизывать кольца, разберите пирамидки и показывайте свои кольца по одному, спрашивая: «Это красное кольцо. А у тебя есть такое?».Если малыш ошибется в цвете, помогите найти колечко нужного цвета и соотнесите их, укажите на схожесть.

Пирамидка в 3 года

Для третьего года жизни малыша пирамидка может состоять из 6-7 колец разного цвета. Покажите крохе зеленое колечко и попросите найти все зеленые ( затем все красные, синие, желтые). Очень важно, если вы научите ребенка различать кольца по размеру на ощупь, не только визуально. Для того, чтобы развить такую способность крохи, предложите малышу закрыть глаза( можно завязать их платком) и потрогать пирамидку, чтобы определить, гладкая она, или нет.

Во время игры с пирамидкой обратите внимание крохи на те свойства игрушки, которые не видны сразу. Например, если пирамидку составить из двух равных по размеру колец, она может катиться по полу, как тележка.

Если после игрового занятия малыш с увлечением продолжает собирать и разбирать пирамидку, оставьте ее для игры. Если же он без интереса начинает разбрасывать кольца, лучше убрать ее подальше.
А для малышей более старшего возраста будут интересны игрушки -конструкторы, например, такие, как игрушки lego star wars Благодаря огромному выбор конструкторов lego серии Лего Звездные Войны можно полностью воссоздать при игре с ними различные эпизоды из всей знаменитой киноленты.

Другие записи по этой теме

Вальдорфская педагогика

zayusha — Sun, 21 Mar 2010 09:38:07 +0000

Основоположником вальдорфской педагогики является Рудольф Штайнер, он открыл школу для детей рабочих в 1919 году в Германии. И кто бы тогда мог подумать о том, что его методика приобретет такой успех? Несмотря на огромный успех, нашлись и противники этой методики воспитания.

Вальдорфская педагогика основывается на уважении к индивидуальности каждого ребенка, к его способностям, возможностям, мышлению и творчеству. Воспитание детей идет по принципу примера, подражания, в обучении используются различные игры (ритмические, так называемые «свободные игры»).

В этой педагогике существует несколько «запретов»:

— запрет на раннее обучение (до 7 лет дети избегают нагрузку на память, мышление, мир ребенок познавать опытным путем, как можно дольше оставлять его в его радужном мире с яркими образами)

— запрет на СМИ (это источник сильных впечатлений, которые он впитывает как губка, не умея фильтровать информацию, это действует разрушительно на его психику)

— запрет на всяческую оценку ребенка (если его оценивать, то он лишается возможности действовать самостоятельно исходя из любви к самому делу).

Нужно как меньше реже говорить «НЕТ». Хотя есть три причины, где все же нужно запретить:

1. Если то, что хочет сделать ребенок, может навредить ему самому.

2. Если то, что хочет сделать ребенок, может навредить окружающим.

3. Если пострадают какие-то вещи.

Воспитатель, избегающий слова «нет», пользуется у ребенка большим авторитетом. Запрет, исходящий от взрослого, должен быть четким, не допускающим возражений. Дети в вальдорфских школах занимаются рисованием, лепкой, пением, танцами, ритмикой, но самым важным считается игра. Сюжетно-ролевая игра свободной формы расценивается как подражание, где ребенок выражает себя и узнает мир.

статью подготовила

Емельянова Юля

Другие записи по этой теме

Кубики и методика Зайцева

zayusha — Wed, 09 Sep 2009 10:44:28 +0000

Читать по кубикам Зайцева — здорово! Читать по кубикам Зайцева — легко! Оригинальная доступная методика, которую уже высоко оценили многие мамы и папы.

КТО ТАКОЙ ЗАЙЦЕВ И В ЧЕМ СУТЬ ЕГО МЕТОДИКИ?

Николай Александрович Зайцев — педагог-новатор из Санкт-Петербурга, автор нескольких десятков пособий по письму, чтению, иностранным языкам, математике.
Многое в развитии малыша зависит от того, каким образом он научился чтению, делал ли он это с удовольствием, побуждал ли его этот процесс к поиску знаний, не навредил ли здоровью, стал ли в итоге он грамотным человеком. Если в раннем детстве грамоте обучают неправильно — это может вызвать у крохи нелюбовь к чтению, которая остается на всю жизнь.

Как часто бывает, что еще в дошкольном детстве не далась первая буква, некрасивой получилась вторая, а также строгие окрики учителя приводят к тому, что создается убеждение: « Какое же мучение- это учение!» Увы, все традиционные ( фонемные ) методики обучения дошколят чтению имеют один общий недостаток – излишняя мудреность.
Большинство из этих методик связаны с объяснениями, что такое гласный/согласный звук, детишкам 4-5 годовалого возраста объясняют, что гласные –это ртораскрыватели, а согласные- ртосмыкатели. Абракадабра какая-то!!! Да к тому же не каждый ребенок сможет неподвижно сидеть за столом и слушать разъяснения учителя…
А между тем можно научиться читать, даже на минутку не присев! Читать- по методике Зайцева!

ЧТО ЗА КУБИКИ ИЗОБРЕЛ ЗАЙЦЕВ?

Эти кубики — из бумаги. На каждой грани слоги (склады), то есть согласная буква и гласная вместе : МУ, РЭ, ЛЯ. Некоторые родители самостоятельно склеивают и наполняют кубики крышечками от бутылок, деревянными брусочками, резанной жестью из консервных банок и т. д. Многие покупают кубики Зайцева в специальных магазинах или заказывают уже полностью собранные из Интернета.

КАК «РАБОТАЮТ» КУБИКИ?

С помощью кубиков дети не учатся сливать сначала буквы в слоги, а затем — слоги в слова. Они вообще не «зазубривают» буквы целенаправленно. Они учатся читать непроизвольно в игровой форме с кубиками и таблицами, поэтому зачастую даже не осознают, что их учат читать, хвастливо говоря после занятия « А мы сами научились!».
Писать буквы начинают одновременно или после того, как малыш начал читать ( у Зайцева есть пособие «Пишу красиво»).
При обучении по методике Зайцева нет места авторитарному стилю обучения, дети постоянно двигаются и играют, а не сидят на месте. Малыши-четырехлетки начинают читать по кубикам Зайцева по 30 минут через 3-4 занятия. 2-3 летние детки тоже запросто учатся читать, но немного дольше.
Следует отметить, что именно таким способом учились читать еще в начале XIX века по букварю Федота Кузьмичева. По этому букварю учился грамоте и Лев Толстой, который впоследствии создал свою знаменитую «Азбуку». И вот, спустя двести лет, мы вновь возвращаемся именно к такому, самому лучшему способу обучения грамоте.

МЕТОДИКА ЗАЙЦЕВА В РАЗВИВАЮЩИХ ЦЕНТРАХ

Итак, вы решили посещать детский развивающий центр, в котором занимаются по методике Зайцева. Выбрали центр поближе к своему дому и водите малыша на занятия. Обратите внимание на то, не искажается ли методика Зайцева в этом центре ( потому что от ее соблюдения зависит результат!) На что следует обратить внимание?
Дети не должны быть привязаны к одному месту, не должны сидеть за партами. Отметьте, достаточно ли просторно и свободно для передвижения детей помещение, в котором проходят занятия? Зайдя в кабинет, посмотрите – висят ли на стенах две развивающие таблицы и лежит ли под ними куча звучащих кубиков? В кабинете, в котором будут проходить занятия должна быть полочка ( немного выше роста ребенка) для складывания слов из кубиков.
Все эти требования к занятиям по методике Зайцева научно обоснованны. Таблицы ( по которым малыш будет читать свои первые слова и петь песенки) и полочка висят на такой высоте в целях предотвращения нарушений осанки и зрения ребенка. Кубики лежат в беспорядочной куче для развития умения находить нужный кубик, умение быстро переключаться. Если Вы уже убедились, что все необходимые материалы имеются в наличии, попросите педагога провести первое занятие в вашем присутствии.

Когда вашему малышу исполнится 3 года, ваши мысли наверняка будут занимать детские электромобили бугатти, а также более сложные игрушки и развлечения. А пока позаботьтесь о том, чтобы в вашем доме появились кубики Зайцева!
И самый главный совет: увлекитесь обучением сами! Если Вы будете получать удовольствие от занятий с крохой по кубикам Зайцева-это залог успешного обучения!

Другие записи по этой теме

Педагогика Монтессори

zayusha — Sat, 05 Sep 2009 18:26:53 +0000

ПОМОГИ МНЕ ЭТО СДЕЛАТЬ САМОМУ!

Кто такая Мария Монтессори?

Итальянский педагог ( 1870—1952 ) получила мировое признание и широкое распространение в системе воспитания детей.

В чем основное отличие метода Монтессори?

Ребенок – уникальная неповторимая личность, у малыша свой собственный план развития, свои собственные сроки и способы освоения окружающего мира.

В чем основная идея методики Монтессори?

Стимулируем ребенка к саморазвитию, а для этого – помещаем его в подготовленную среду, соответствующую психологическим потребностям малыша.

Задачей воспитателя ( в методике Монтессори его называют учителем) — помочь малышу организовать свою деятельность в этой среде, способствовать тому, чтобы ребенок пошел своим собственным, уникальным путем, реализовал свой творческий потенциал. Монтессори уверена, что каждый ребенок –нормальный человек, способный открыть себя в активной деятельности. Именно эта деятельность – освоение окружающего мира – приводит к полноценному физическому и духовному развитию.
Феномен педагогики Монтессори заключается в безграничной вере в природу ребенка. Мария Монтессори исключает какое-либо авторитарное давление на развивающуюся личность.

Чем отличаются группы Монтессори от обычных детсадовских?

За время пребывания в такой группе, ребенок постепенно осваивает пять зон развития. В первую очередь, это, конечно, зона упражнений из практической жизни, которые помогают малышу научиться заботиться о себе. Малыш учится шнуровать ботинки, застегивать пуговицы, мыть руки, чистить овощи и фрукты, сервировать стол и мн. др. В домашних условиях ребенку, как правильно, запрещают это делать ( в условиях нехватки времени). Мы нередко говорим малышу: « Ты еще маленький», « Подрастешь немного и будешь делать это сам, а сейчас — нельзя». А в группах Монтессори ребенок скорее услышит: « Ты можешь сам это сделать, потому что уже взрослый».
Учитель просто показывает, как правильно обращаться с той или иной вещью, говоря «монтессорианским» языком, дает презентацию.
Упражнения практической жизни включают в себя переливание, пересыпание и многие другие действия, помогающие в будущем освоить письмо, чтение, математическую абстракцию. Следует отметить, что все предметы, с которыми занимается малыш, не игрушечные, а самые что ни есть настоящие. Если у малыша падает на пол стеклянная ваза и разлетелась на мелкие кусочки, а вода разлилась по всему полу, допущенная ошибка является очевидной для него. Малыш искренне расстраивается и учителю нет необходимости наказывать его.
Педагогика Монтессори — педагогика без наказаний, которые только озлобляют малыша, порождают забитость и агрессивность и как результат- неуверенность в своих силах.
В зоне сенсорного развития малыш развивает свое зрение, осязание, вкус, обоняние, слух, а также тренируется в различении температур.

В математической зоне малыш учится вычитанию и умножению, порядковому счету, умножению и делению, всему тому, что считается важным критерием готовности ребенка к школе. Обучение математике происходит легко и непринужденно: малыш просто попадает в атмосферу, пропитанную математикой…

В зоне языкового развития малыш расширяет свой словарный запас, знакомится с буквами ( рисует буквы на манной крупе), а также учится складывать слова с помощью подвижного алфавита.

Другие записи по этой теме